ESCALA GRÁFICA DE FLEXIBILIDAD PSICOLÓGICA (Ruiz, 2019)

 ESCALA GRÁFICA DE FLEXIBILIDAD PSICOLÓGICA (Ruiz, 2019)

ANÁLISIS CONDUCTUAL DE LA CORRUPCIÓN POLÍTICA Y SUS ALTERNATIVAS (KESTER CARRARA, 2018)

Kester Carrara, uno de los socioconductistas más relevantes en la actualidad:

Entrevista a Kester Carrara (la página se puede poner en español) desde el portugués

https://boletimcontexto.wordpress.com/2018/08/03/entrevista-kester-carrara-fala-sobre-analise-do-comportamento-e-politicas-publicas-no-brasil/



Artículo sobre el análisis conductual de la corrupción política(en portugués)-Pinchas aquí


ESQUEMA QUE SE PRESENTA EN ESTE ARTÍCULO (EN PORTUGUÉS, PERO SE ENTIENDE BASTANTE BIEN):

Conclusiones del artículo traducidas al español:

Dados los datos y argumentos presentados, parece posible concluir que la corrupción, tomada en dimensiones de comportamiento como tal, dotado de complejo histórico y  económico es susceptible del análisis de relaciones funcionales y planificación de contingencias sociales.

Adicionalmente se desprende del análisis desarrollado hasta ahora que, teóricamente y técnicamente, la corrupción como práctica se caracteriza por arreglos de esquemas de refuerzo complejos (en términos de la configuración de contingencias involucradas) que implican un repertorio de comportamiento condenable éticamente, especialmente en el contexto de la relación espuria con el gobierno, que ha permitido, en los tiempos actuales, tener éxito en obtener refuerzos financieros y otros asociados con ellos indefinidamente y a expensas de efectos nocivos para la mayoría de la población.

Al menos hay tres énfasis o frentes de acción anticorrupción con los que puede contar con la colaboración de analistas de comportamiento:

1. Abandonando del tipo de condena vigente en sentido común, según el cual el corrupto y la corrupción misma, constituye "cosas", eventos, estructuras, deformación del carácter, desviación ética-moral innata. Que en este artículo se argumenta, la cuestión de la corrupción necesita ser tratada como resultado de un proceso relacional, en el que lo que predomina no es en sí mismo algo así como un personalidad mala o deformada, sino una historia de interacciones de individuos con el ambiente que pueden ser cambiado, dependiendo de nuevos arreglos de contingencias.

2. Promoviendo la extensa literatura ya producida en el sentido de organizar contingencias para  la instalación y desarrollo de repertorios pro-sociales y pro-éticos en la educación, por ejemplo estableciendo, por medio de parámetros de enseñanza, reglas compatibles con contingencias que preservan las relaciones sociales justas, equitativas y contribuyentes a una vida colectiva armónica.

3. La importancia de la inversión en políticas públicas de promoción de investigación, recursos para desarrollo de investigación y aplicación de hallazgos sobre relaciones funcionales de comportamiento-ambiente que apoyan  consistentemente un tratamiento riguroso e integrado con la contribución de los movimientos sociales organizaciones, investigadores y medios de comunicación.

4. Finalmente, lo que hay en el área la  corrupción, son contingencias que operan y modulan comportamientos indeseables. Cambiarlos según los criterios y procedimientos de la selección por las consecuencias ciertamente parece constituir una contribución relevante de los  analistas de comportamiento comprometidos a respaldar los esfuerzos de la sociedad interesada en relaciones sociales justas y de apoyo

SACA TU MENTE A PASEAR (Adaptación, Ruiz, 2019)

Algunas veces nos quedamos atrapados/as en nuestros pensamientos, preocupaciones y cavilaciones mentales, y eso nos aleja de la vida que deseamos construir y que merece la pena para nosotros/as. Con este simple ejercicio, puedes darte la oportunidad de recuperar tú el protagonismo de tu vida y quitárselo a tus enredos mentales.

Para ello, solo te hace falta un trozo de papel, donde cada día anotarás tus pensamientos, preocupaciones, sentimientos y sensaciones más negativos o molestos que se presentan en ese momento. Junto a esa lista de negatividades o barreras que te atrapan, proponte un paso concreto, una acción específica a llevar ese día a cabo sobre algo que valoras y te importa a ti. Después coloca ese papel en tu bolsillo, y lleva a cabo esa acción concreta de ese día con ese trozo de papel en ese bolsillo. Durante ese día puedes mirar varias veces ese papel y observar si el protagonismo lo tiene esas barreras o te lo has dado tú. Mientras más hagas esto (prueba por lo menos 1 semana), más posibilidades tienes de ser tú el/la protagonista y menos esas barreras que sacas a pasear.  

RECORTA ESTE RECUADRO (Y OTROS QUE HAGAS, Y LLÉVALO ENCIMA ESE DÍA MIENTRAS TE MUEVES HACIA LO QUE TE IMPORTA Y VALORAS)

Fecha: Pensamientos, sensaciones o sentimientos negativos que se presentan en este día, y que voy a sacar a pasear: - - - - - Propósito valioso en forma de acción concreta que voy a llevar a cabo paseando con las barreras anteriores:

ARTÍCULO 2019: REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA ACT EN EL TRATAMIENTO CON PACIENTES CON CÁNCER

García Rasero, A.M., y Tamayo Hernández, J.A. (2019). Revisión sistemática de la eficacia de la terapia de aceptación y compromiso en el tratamiento psicológico de pacientes con cáncer. Psicooncología, 16, 1, 101-125.

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EXPERIENCIAS EN SITUACIONES LÍMITES DE LA VIDA. LA MUERTE EXPLICADA POR UNA NIÑA CON CÁNCER TERMINAL

LA MUERTE EXPLICADA POR UNA NIÑA CON CÁNCER TERMINAL.-

Como oncólogo con 29 años de experiencia profesional, puedo decir que he crecido y cambiado debido a los dramas de mis pacientes. No conocemos nuestra dimensión real hasta que, en medio de la adversidad, descubrimos que somos capaces de ir mucho más allá.

He visto el drama de mis pacientes, pequeñas víctimas inocentes del cáncer. Con el nacimiento de mi primera hija, empecé a sentirme incómodo viendo el sufrimiento de los niños. Hasta el día en que un ángel pasó a mi lado.

Se llamaba Laura y tenía 11 años. Estaba agotada por dos largos años de tratamientos diferentes, manipulación, inyecciones y todos los problemas que implica la quimioterapia y la radiación. La vi llorar muchas veces; también vi el miedo en sus ojos.

Un día llegué al hospital temprano y encontré a Laura sola en la habitación. Le pregunté dónde estaba su mamá. Todavía hoy no puedo contar la respuesta que me dio sin emocionarme profundamente.
"A veces mi mamá sale de la habitación para llorar a escondidas en el pasillo. Cuando muera, creo que mi mamá va a tener nostalgia, pero yo no tengo miedo de morir. No nací para esta vida!"
" ¿Qué es la muerte para ti, cariño?" le pregunté.

Ella respondió: "Cuando somos pequeños, a veces nos vamos a dormir a la cama de nuestros padres y al día siguiente despertamos en nuestra cama, ¿verdad?"

"Así es, dije. (Me acorde de mis hijas, que en ese momento tenían 6 y 2 años, y con ellas pasaba eso).
Laura me contestó: "Algún día voy a dormir y Dios vendrá a buscarme. Me voy a despertar en su casa."
Me quedé asombrado, sin saber qué decir. Me sorprendió la madurez con la que el sufrimiento había acelerado la espiritualidad de esa niña.

"Y mi mamá tendrá nostalgia", dijo.

Emocionado, sosteniendo apenas las lágrimas, pregunté: ¿Y qué es la nostalgia para ti, cariño?"
"La nostalgia es el amor que queda", me contestó.

Hoy, a los 53 años, reto a cualquiera a dar una definición mejor, más directa y más simple de la palabra "nostalgia":

Laura se fue hace algunos meses, pero me dejó una gran lección que me ayudó a mejorar mi vida, a tratar de ser más humano y más cariñoso con mis pacientes, a repensar mis valores. Cuando cae la noche, si el cielo está claro y veo una estrella, imagino que es Laura.

Gracias, angelito, por la vida que tuve, por las lecciones que me enseñaste, por la ayuda que me diste. Que bueno que exista la nostalgia. El amor que queda es eterno.

(Dr. Rogério Brando, oncólogo)

LIBRO DE 2015: PSICOTERAPIA CONDUCTUAL-ADLERIANA

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Resumen:

Sobre la base de las cuatro causas aristotélicas de la conducta se realiza un planteamiento de psicoterapia que integra las aportaciones del conductismo radical contextual y la psicología adleriana. Se destaca la importancia de la causa final de la conducta y la trayectoria de vida como relación funcional entre la persona y su entorno socio-cultural.

Introducción y declaración de intenciones (2015):

El autor de esta obra, ¿es un conductista, un adleriano o un integrador? A esto responderé con total claridad, un conductista radical y a la vez un adleriano radical. Ahora hay que decir que tipo de conductista-adleriano es y con qué intenciones se acerca a esta obra.

Es un conductista radical, en el sentido de que tiene a la conducta como objeto de la psicología, entendiendo por esta a la actividad encubierta (“mental”) y abierta de la persona en relación a su contexto ambiental, a menudo interpersonal-social y que cumple unos fines o funciones.

Es un adleriano radical en el sentido de que la actividad humana está inmersa en un contexto social donde cobra finalidad y sentido; y donde no hay más camino para la supervivencia de la especie humana que la cooperación en las tareas de la vida que a todos/as nos toca vivir.

Pero precisamente, es consciente de ciertas carencias del conductismo radical y se vale de la psicología adleriana a la que considera pro-conductista y no constructivista ni cognivista como aparece en otros textos adlerianos, para responder sobre todo a la cuestión de la personalidad y el propósito de la conducta, aspectos bastantes desatendidos y poco desarrollados en el conductismo radical, salvo honrosas excepciones a las que haremos referencia.

No se trata de realizar solamente un trasvase de conceptos de una teoría a la otra sino de ampliar el horizonte del conductismo radical clínico (dominado actualmente por el contextualismo de las terapias de tercera generación) desarrollando el concepto de personalidad como Estilo de Vida proveniente de Adler y equiparándolo a la operante más molar y generalizada del individuo sujeta a una macro-contingencia funcional y finalista que le da continuidad y sentido a su vida y que da lugar a que cada individuo aparezca en el contexto social y las relaciones interpersonales como persona “integrada” o desadaptada con algún tipo de problema o de alteración del carácter o de personalidad. Estos puntos serán desarrollados en la presente obra que tiene un planteamiento ensayista y teórico más que puramente científico pero con potenciales implicaciones para la práctica clínica.

ESCALA REDUCIDA DE FLEXIBILIDAD PSICOLÓGICA (Ruiz, 2019)

La siguiente escala nos puede ser de ayuda para evaluar la flexibilidad psicológica (junto a la observación y las entrevistas continuas de análisis funcional de la conducta) sobre todo en contextos de trabajo masificados y de escaso tiempo; y guiarnos en qué aspectos potenciar y cuáles  usar en beneficio del cliente en cuestión.  No es una escala validada ni contrastada psicométricamente, sino solo una fuente de información que puede sernos útil.

ARTÍCULO DE 2016: COMPARACIÓN DE DOS PROTOCOLOS DE INTERVENCIÓN BASADOS EN ACT Y ENTRENAMIENTO EN MINDFULNES EN PERSONAS CON TMG

Comparación de dos protocolos de intervención basados en la Terapia de Aceptación y Compromiso y Entrenamiento en Mindfulness en personas con Trastorno Mental Crónico Carlos Fco. Salgado Pascual Centro de Psicología PsicACT (Valladolid)

Análisis y Modificación de Conducta 2016, Vol. 42, Nº 165-166, 75-98

DESCARGA EL  DESDE AQUÍ:  ARTÍCULO

RESUMEN:

Las Terapias Contextuales se están mostrando como una alternativa eficaz en el tratamiento de los problemas de salud mental y en especial de aquellos que implican alto nivel de cronificación. En la presente investigación treinta y seis participantes con importante disfunción social fueron asignados aleatoriamente a tres intervenciones, una basada en la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), otra basada en el Entrenamiento en Mindfulness (MIND) y un grupo de control en lista de espera que siguió tratamiento habitual (TAU). Se utilizaron medidas de autoinforme y medidas cumplimentadas por personal ajeno y ciego al estudio. Los resultados tanto del grupo ACT como de MIND fueron en la dirección deseada respecto a TAU al post-test. Sin embargo, en los seguimientos, el grupo de ACT obtuvo resultados significativos en la mayoría de las medidas principales del estudio mientras que en el grupo de MIND, los resultados iniciales se fueron diluyendo a lo largo del tiempo. Esta diferente evolución entre grupos necesita de un análisis posterior