Comentario del libro “Manual De Terapias Conductuales Contextuales. Una exposición crítica descriptiva”. Comentado por su propio autor.
En el ámbito de las terapias conductuales contextuales hay polémicas entre sus propios proponentes por determinar en qué principios filosóficos, procesos basados en la evidencia y metodología deben seguir las mismas.
Creer que hay una unidad conceptual desde el paraguas del contextualismo funcional es ver el bosque desde una perspectiva demasiado general y lejana.
En su interior bullen las polémicas y hasta los desacuerdos en muchas cuestiones, aún en las básicas sobre que procesos de aprendizaje deben considerarse esenciales, si es pertinente o no el acercamiento a las concepciones mentalistas de la cognición como táctica para unir fuerzas ante el modelo médico imperante en salud mental, si el contexto se queda muchas veces limitado a un excesiva formulación verbalista sin referencia a realidades sociales e institucionales concretas, y un largo etcétera que demuestran el tejido vivo y vibrante de este campo.
Aquí somos partidarios que esas polémicas y desacuerdos internos no son siempre limitantes como pudiera parecer en primera instancia, que ya tienen una larga tradición previa en el campo conductual (Hull, Tolman, Skinner, Kantor, Ribes, etc.) y que además les dota de vigor en numerosas propuestas que enriquecen a la larga las herramientas de trabajo terapéutico, siendo el conflicto y la discrepancia un motor productivo frente a la balsa de quietud de una concepción hegemónica y totalitaria que en psicología siempre ha sido propuesta y siempre sustituida históricamente, permaneciendo lo nuevo y lo previo, aunque el marketing del momento venda más la últimas novedades.
Esto evidentemente no quita que existan muchas afinidades entre sus autores, dado que todos comparten el elemento central de la interacción de la persona con su medio natural y socio-cultural a través de su acciones conductuales como nexo común, aunque existan matices diferenciales entre ellos de como formular estas interacciones y cómo cambiarlas; matices muy relevantes.
Esto es común a otras ciencias donde la diversidad de propuestas a pesar de una cierta unidad metodológica es algo habitual; recordemos solo el caso de la física.
Este texto no solo está dirigido al estudiante de un potencial master de formación en terapias conductuales contextuales sino también al terapeuta experimentado, ya que en el mismo se describen las principales propuestas terapéuticas conductuales contextuales, como proceden, como se pueden complementar, que aspectos polémicos introducen y que soluciones se proponen a estas cuestiones.
El autor de esta obra tiene sus propias preferencias que no oculta, que básicamente destaca la importancia del condicionamiento operante (y el respondiente como subtipo del mismo y no como algo diferente) en el devenir de la vida de las personas; la importancia de articular la teoría del marco relacional con ingrediente sociales concretos provenientes fundamentalmente del socioconductismo; acercar e intercambiar aún más la investigación y experiencias clínicas universitaria a los contextos públicos de trabajo; e insistir hasta la saciedad en que los terapeutas contextuales especifiquen (cosa que no suelen hacer) las condiciones de trabajo e institucionales concretas donde se desenvuelven realmente y no solo especular y linealmente como exponen en sus textos
El texto, está abierto y no responde de manera cerrada a todas las preguntas que se formulan en el mismo. Se deja que el lector se empape de las aportaciones y las polémicas para que por sí mismo en base a sus experiencias, aprendizajes y contexto de trabajo formule y reformule continuamente de manera flexible sus propias reglas de acción terapéutica.
Juan José Ruiz Sánchez
Úbeda, 21-2-2021
Índice
Prólogo........................................................................................11
Introducción...............................................................................13
Parte I. Fundamentos de las terapias conductuales contextuales
Capítulo 1. Fundamentos filosóficos: conductismo radical y contextualismo funcional......................................................19
Capítulo 2. Fundamentos basados en los principios del aprendizaje: aprendizaje respondiente, aprendizaje operante y aprendizaje relacional..........................................................41
Capítulo 3. Fundamentos clínicos: análisis funcional de la conducta. El análisis funcional de la conducta verbal..........67
Capítulo 4. Controversias internas en las terapias conductuales contextuales y sus repercusiones en el trabajo clínico...........93
Parte II. Aspectos básicos de los principales enfoques de terapias conductuales contextuales
Capítulo 5. Terapia de aceptación y compromiso...................115
Capítulo 6. Psicoterapia analítica funcional............................147
Capítulo 7. Terapia de activación conductual.........................183
Capítulo 8. Terapia dialéctica conductual...............................205
Capítulo 9. Terapias de pareja de tercera generación...............231
Capítulo 10. Terapia de interacción padres-hijos....................255
Capítulo 11. Terapias contextuales de inspiración cognitiva, mindfulness y compasión....................................................273
Capítulo 12. Hacia la integración de las terapias conductuales contextuales..........................................................................327
Capítulo 13. Terapias conductuales contextuales adaptadas a contextos públicos y masificados. Herramientas básicas....359
Capítulo 14. Terapias conductuales contextuales de grupos...393
Capítulo 15. Terapias conductuales sin olas............................463
Capítulo 16. La supervisión y la formación clínica en terapias conductuales contextuales...................................................497
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