lunes, 3 de septiembre de 2018

DOS ARTÍCULOS EN INGLÉS SOBRE LA RFT Y SU RELACION CON LA CONDUCTA VERBAL DE SKINNER Y EL MINDFULNESS









1. RELATIONAL FRAME THEORY AND SKINNER´S VERBAL BEHAVIOR: A POSSIBLE SYNTHESIS. Dermot Barnes-Holmes, Dermot Barnes-Holmes and Veronica Cullinan.  The Behavior analyst / MABA 23(1):69-84 · March 2000



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2. RELATIONAL FRAME THEORY, ACCEPTANCE AND COMMITMENT THERAPY, AND A FUNCTIONAL ANALYTIC DEFINITION OF MINDFULNESS. Lindsay Fletcher and Steven C Hayes. Journal of Rational-Emotive and Cognitive-Behavior Therapy 23(4):315-336 · December 2005




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SELECCION DE ARTÍCULOS SOBRE PROCESOS DE APRENDIZAJE Y BASES NEUROBIOLÓGICAS EN EL ESTRÉS





1.CONDICIONAMIENTO EXCITATORIO E INHIBITORIO DE DOS RESPUESTAS FISIOLÓGICAS EN UN GRUPO DE RATAS. 2000


2.EFECTOS DE LA EXPOSICION A ESTRÉS AGUDO EN LA EJECUCIÓN DE TAREAS DE OMISIÓN DE RECOMPENSAS Y EN LOS NIVELES PLASMÁTICOS DE CORTICOSTERONA EN RATAS WISTAR. TESIS. 2012


3.APRENDIZAJE ASOCIATIVO Y CONDICIONAMIENTO. ARCHIVO PPT. CURSO 2007-2008


4, APRENDIZAJE DE RESPUESTAS INMUNOLÓGICAS; EVIDENCIA EXPERIMENTAL. 2001


5. PSICONEUROINMUNOLOGIA: CONDICIONAMIENTO DE LA RESPUESTA INMUNE.2003


6. NEUROBIOLOGIA DEL ESTRÉS. 2015


7.FUNCTIONAL CONTEXTUAL PROCESSES IN POSSTRAUMATIC STRESS.2004


8.LEARNING PROCESSES AND THE NEURONAL ANALYSIS OF CONDITIONING,2010


9. EL CAMPO DEL ESTUDIO DEL ESTRÉS: DEL PROGRAMA ESTÍMULO-RESPUESTA AL PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN PERSONA-ENTORNO.2007


10. ESTRÉS: UN MODELO PARA LA PSICOLOGÍA DE LA SALUD.2003


martes, 28 de agosto de 2018

SELECCIÓN DE LIBROS EN ESPAÑOL SOBRE TERAPIAS CONTEXTUALES-FUNCIONALES


1.TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO:


https://www.amazon.es/Terapia-aceptaci%C3%B3n-compromiso-ACT-tratamiento/dp/8436817192/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1535514728&sr=8-1&keywords=terapia+de+aceptacion+y+compromiso



https://www.amazon.es/Terapia-Aceptaci%C3%B3n-Compromiso-consciente-Mindfulness/dp/843302695X/ref=sr_1_2?ie=UTF8&qid=1535514728&sr=8-2&keywords=terapia+de+aceptacion+y+compromiso


2. PSICOTERAPIA ANALÍTICA FUNCIONAL:



https://www.amazon.es/Psicoterapia-Anal%C3%ADtica-Funcional-funcional-Psicolog%C3%ADa/dp/8490771502/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1535515026&sr=8-1&keywords=psicoterapia+analitico+funcional




https://www.amazon.es/PSICOTERAPIA-ANAL%C3%8DTICA-FUNCIONAL-interacci%C3%B3n-terap%C3%A9utica/dp/9875919411/ref=sr_1_2?ie=UTF8&qid=1535515026&sr=8-2&keywords=psicoterapia+analitico+funcional


3.TERAPIA DIALÉCTICA-CONDUCTUAL:


https://www.amazon.es/tratamiento-trastornos-personalidad-Psiquiatr%C3%ADa-Psicoterapia/dp/8449314186/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1535515227&sr=1-1&keywords=MARSHA+LINEHAN



https://www.amazon.es/Terapia-dial%C3%A9ctica-comportamental-Psicolog%C3%ADa-Palacios/dp/8490774021/ref=pd_bxgy_14_img_3?_encoding=UTF8&pd_rd_i=8490774021&pd_rd_r=df627b90-ab40-11e8-a1f4-150dcd1d19a7&pd_rd_w=Gd6DM&pd_rd_wg=wDUVc&pf_rd_i=desktop-dp-sims&pf_rd_m=A1AT7YVPFBWXBL&pf_rd_p=2e3dd7d3-6d1b-40e4-bb5b-d9fcb18fd899&pf_rd_r=MGP2V1BHB5HPDYZ3RDHS&pf_rd_s=desktop-dp-sims&pf_rd_t=40701&psc=1&refRID=MGP2V1BHB5HPDYZ3RDHS

4.TERAPIA DE ACTIVACIÓN CONDUCTUAL:




https://www.amazon.es/Activaci%C3%B3n-conductual-Psicolog%C3%ADa-%C3%81lvarez-Barraca/dp/8490772002/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1535515789&sr=1-1&keywords=ACTIVACION+CONDUCTUAL





https://www.amazon.es/Activaci%C3%B3n-Conductual-Depresi%C3%B3n-Biblioteca-Psicolog%C3%ADa/dp/8433026216/ref=sr_1_2?s=books&ie=UTF8&qid=1535515883&sr=1-2&keywords=ACTIVACION+CONDUCTUAL


5. TERAPIA INTEGRAL DE PAREJA:


https://www.amazon.es/Terapia-integral-pareja-Terapias-generaci%C3%B3n/dp/849077322X/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1535515978&sr=1-1&keywords=TERAPIA+INTEGRAL+DE+PAREJA


https://www.amazon.es/Terapia-integral-pareja-paso/dp/8494743368/ref=sr_1_2?s=books&ie=UTF8&qid=1535515978&sr=1-2&keywords=TERAPIA+INTEGRAL+DE+PAREJA

6. TERAPIA  DE INTERACCIÓN PADRES -HIJOS:


https://www.amazon.es/Terapia-interaccio%CC%81n-padres-hijo-Psicolog%C3%ADa-Ascanio/dp/8490774250/ref=sr_1_3?s=books&ie=UTF8&qid=1535516120&sr=1-3&keywords=RAFAEL+FERRO

8.TERAPIAS GRUPALES:




http://www.lulu.com/shop/juan-jos%C3%A9-ruiz-s%C3%A1nchez-and-pilar-and%C3%BAjar-rodr%C3%ADguez-and-gin%C3%A9s-l%C3%B3pez-d%C3%ADaz-and-inmaculada-ruiz-mi%C3%B1arro/terapia-de-aceptaci%C3%B3n-y-compromiso-de-grupo/paperback/product-23189609.html





https://www.amazon.es/Psicoterapia-anal%C3%ADtica-funcional-grupo-Ciencias/dp/8417261168/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1535516230&sr=1-1&keywords=PSICOTERAPIA+ANALITICA+FUNCIONAL+DE+GRUPO


9.REFERENCIAS GENERALES-MODELO DE BASE:



https://www.amazon.es/Contingencia-Drama-Marino-P%C3%A9rez-%C3%81lvarez/dp/8488123434/ref=sr_1_11?ie=UTF8&qid=1535516413&sr=8-11&keywords=MARINO+PEREZ+ALVAREZ


https://www.amazon.es/terapias-generaci%C3%B3n-contextuales-Manuales-psicolog%C3%ADa/dp/8499588298/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1535516520&sr=1-1&keywords=MARINO+PEREZ+ALVAREZ+TERAPIAS+CONTEXTUALES



https://www.amazon.es/Los-problemas-psicol%C3%B3gicos-enfermedades-psicopatolog%C3%ADa/dp/8436829883/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1535516685&sr=1-1


https://www.amazon.es/Manual-consejo-psicol%C3%B3gico-Manuales-psicolog%C3%ADa/dp/849756796X/ref=sr_1_7?s=books&ie=UTF8&qid=1535516828&sr=1-7


10.PROCESOS DE APRENDIZAJE QUE FUNDAMENTAN ESTAS TERAPIAS:

-PROCESOS BÁSICOS:


https://www.amazon.es/Procesos-Psicol%C3%B3gicos-B%C3%A1sicos-An%C3%A1lisis-Funci%C3%B3nal/dp/8436260910/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1535516962&sr=1-1&keywords=PROCESOS+BASICOS+UN+ANALISIS+FUNCIONAL


-TEORÍA DEL MARCO RELACIONAL:


https://www.amazon.es/Aprendiendo-TMR-introducci%C3%B3n-Aplicaciones-Publicaciones/dp/8415969406/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1535517026&sr=1-1&keywords=TEORIA+DEL+MARCO+RELACIONAL

sábado, 25 de agosto de 2018

EJERCICIO DE DEFUSIÓN: NUBES EN EL CIELO (Adaptado por Ruiz, 2018)




EJERCICIO DE DEFUSIÓN: NUBES EN EL CIELO (Adaptado por Ruiz, 2018)



Cierra los ojos e imagínate que estás tumbado/a en un prado mirando el cielo donde van pasando una serie de nubes blancas.

Observa que tú estás aquí tumbado en el prado, y las nubes están allí, a mucha distancia de ti, en el cielo, y como van pasando más o menos rápido según el viento que las empuje.

Déjate llevar por el movimiento de las nubes, como van acercándose a tu posición y como terminan alejándose de ti.

Observa cualquier pensamiento que te venga, lo consideres positivo o negativo aquí y ahora, en el momento presente….y ve situándolo en el interior de una de esas nubes, como si le pegaras una etiqueta con ese pensamiento…y haz lo mismo con cualquier otro pensamiento que te venga situándolo en otras de las nubes, incluido el pensamiento, si te viene, “¿Y esto para qué me va a servir?”. Alojalos allí en esas nubes…y observa como ellos están ahora allí a mucha distancia de ti, que estás aquí y ahora tumbado/a en el prado….y observa cómo se mueven en el cielo…y se van alejando cada vez más de ti, hasta que no se puede leer lo que pone dentro de la nube.

Nota como tú observas el cielo con sus nubes. Las nubes están en el cielo, forman parte del cielo, pero no son el cielo azul de fondo. Los pensamientos están en el cielo de tu mente, forman parte de tu mente, pero no son toda tu mente. Y más, tú miras el cielo de tu mente, y miras los pensamientos de tu mente. Tu mente es tuya, pero tú eres más que tu mente, por lo pronto el/la observadora de tu mente.

Observa como en tu mente, en el cielo van y vienen nubes de pensamientos que se acercan, se alejan, desaparecen, vuelven a venir, una vez con nubes más blanquecinas, otras más oscuras, días sin nubes y otros de cielos encapotados…y tu aquí en el prado observándolas y ellas allí en el cielo deambulando.

Date cuenta de la distancia entre las nubes de pensamientos  allí en el cielo y tú aquí en el prado observándolas.

Puedes hacer lo mismo con tus mayores preocupaciones actuales. En vez de evitarlas o tratar de distraerte de ellas, tráela a tu presencia, tráelas a este momento de observar el prado, y ve poniéndolas en las nubes del cielo. Obsérvalas allí en el cielo, y tú aquí en tumbado/a en el prado, como van y vienen, y tú las observas  a distancia sin dejarte llevar con las nubes, ya que ellas tienen su propio movimiento, y tú solo las estás observando aquí.

Ahí a distancia, observándolas, las nubes de tus preocupaciones, angustias, decepciones, temores…..pregúntante: ¿Qué acciones puedo llevar a cabo, que me importen, que sean valiosas para mí cuando me doy cuenta de que mis nubes de preocupaciones son mías, pero yo no soy ellas?

viernes, 24 de agosto de 2018

HOJA DE ANOTACIONES DE POTENCIALES CCRS EN CADA SESION DE GRUPO FAP (Ruiz, 2018)




Breve introducción:

En las sesiones de grupo se producen y provocan  ocasiones (A) para que las personas del grupo interactúen entre sí (B) con una determinadas consecuencias que en futuras sesiones grupales (C) que harán que determinadas conductas sean más o menos probable que se repitan en  las siguientes sesiones grupales en presencia de sus compañeros. 

Buscamos observar las "equivalencias funcionales" entre estas potenciales Conductas Clínicamente Relevantes (CCRS) como problemas, progresos y explicaciones tanto referidos en sus vidas diarias como los presentes en las mismas sesiones, de modo que observemos que lo que cuentan les ocurre en sus relaciones de fuera del grupo, se vea reflejado dentro del grupo y viceversa (sobre todo reforzando de manera natural las CCR2 y las CCR3 que ayudan a generalizar las CCR2 presentes en el grupo a la vida diaria).

Aunque existen cuestionarios ya validados como el FIAT (que recoge los 5 aspectos referidos más adelante) y el EOSS (Control público de la experiencia privada) que hemos usado en investigaciones para comprobar la efectividad de la FAP de Grupo, los percibimos demasiado engorrosos para usar sesión a sesión y preferimos para esos fines los aquí referidos no validados, aunque más cercanos a la experiencia real de la dinámica grupal. Esto ni mucho menos menosprecia las escalas validadas para fines de investigación, sino que la contextualizan en función de sus fines y viabilidad, más en grupos grandes con un solo terapeuta, como es nuestro caso.

Para ello hemos elaborado unas hojas de anotaciones tanto para el/la terapeuta como para los propios miembros del grupo como "observadores participantes/coterapeutas" y que nos puede servir para ver varios aspectos relevantes en las relaciones interpersonales (CCRS) agrupadas "topográficamente" en las siguientes categorías. 

1-Contacto y expresión con/de necesidades personales

2-Intercambio del impacto de las conductas ajenas y propias en otros y si mismo/a

3-Expesión y resolución de conflictos y desacuerdos con otras personas

4-Intimidad en las relaciones cercanas

5-Apertura a temas difíciles habitualmente evitados



Esta hoja nos da una información global sesión a sesión (si resumimos sus datos en totales, tanto por personas como por aspectos) de quién ha presentado más y menos potenciales CCRS y que CCRS se han presentado más y menos en cada sesión, no solo mediante el percibir del/la  terapeuta sino por el grupo en conjunto. Además nos puede servir para establecer hipótesis funcionales sujeto a sujeto y el “clima global” del grupo.

Igualmente hemos elaborado otra hoja en la misma línea usando las 5 reglas de la FAP:

1º-Observar CCRs (CCR1, CCR2,CCR3)

2º-Provocar las CCRS en la sesión (habitualmente  los problemas referidos fuera como se presentan aquí en la sesión-CCR1s mantenidas por la evitación funcional) para contactar con potenciales contingencias de cambio y extinción gradual.

3º-Reforzar progresos visibles en la sesión-CCR2s (en relación a objetivos-valores dentro/fuera de la sesión) .

4º-Comprobar el impacto interactivo de las CCRS_TTRS en los intervinientes en esa relación.

5º-Ofrecer interpretaciones funcionales de las CCRs (CCR3) que conecten la mismas con derivación de aproximaciones de acciones valiosas en las vidas del/los clientes (moldeando las propias CCR3 de los clientes que no son funcionales). 

En este caso y siguiendo en nuestra dirección de que los miembros del grupo sean observadores (co-terapeutas) y actores de estas experiencias grupales.

Experimenten y saquen sus conclusiones

Fuente básica:

-Juan José Ruiz Sánchez e Inmaculada Ruiz Miñarro (coordinadores). Psicoterapia analítica funcional de grupo. Edual. Editorial Universidad de Almería. Almería, 2018

-Luis Valero Aguayo y Rafael Ferro: Psicoterapia analítica funcional. El análisis funcional de la sesión clínica. Editorial Síntesis. Madrid, 2015

-Michel A. Reyes Ortega y Jonathan Kanter: Psicoterapia analítica funcional. Una guía clínica para usar la interacción terapéutica como mecanismo de cambio. Colección Latinoamérica Contextual. Editorial Brujas. Argentina, 2017



Las siguientes escalas pueden ser usadas al principio y final  de las sesiones (Escala de Experiencia dentro-fuera del grupo) y en el transcurso de las mismas sesiones (papel observador/a de los miembros del grupo (Hoja de anotaciones sobre la conducta de tus compañeros/as en la sesión de hoy). 


Como todas las escalas que presentamos en este blog están en continua elaboración y revisión, tratando de adaptarlas útilmente a nuestra experiencia con grupos de 8 o más personas en nuestro contexto de la salud mental pública