ASPECTOS CLAVES EN LA SUPERVISION DE TERAPEUTAS FAP

ASPECTOS IMPORTANTES EN LA SUPERVISIÓN DE TERAPEUTAS FAP

Hay varias habilidades esenciales para que los terapeutas sean efectivos en FAP y otras Psicoterapias interpersonales. Estas habilidades incluyen (1) discriminar el impacto del cliente sobre ellos y su impacto en el cliente; (2) Responder de manera efectiva a los clientes siendo imperativo, hacer solicitudes (evocar) diferentes comportamientos de los clientes (3) y revelarle al cliente  el impacto que este tiene en el terapeuta en el momento. Otra habilidad fundamental requerida por los terapeutas que realizan FAP y otras Terapias contemporáneas de comportamiento (incluyendo Terapia de Compromiso de Aceptación, Hayes, Strosahl, Wilson, 1999) es (4) la capacidad del terapeuta para identificar, experimentar y luego responder a sus propias emociones. Los terapeutas en formación pueden mostrar dificultades en cualquiera de estas áreas.  (Callaghan, 2006)

En resumen: (Ruiz, 2017)

1-¿Cómo me afecta la conducta de este cliente en la sesión? Y ¿cómo le afecta mi conducta al cliente en la sesión?

2-¿Qué puedo hacer aquí y ahora en esta misma sesión para evocar CCRS en el cliente?

3-¿Cómo y cuando le puedo revelar al cliente el impacto que su comportamiento en sesión tiene sobre mí? (Y como esto puede ocurrirle con otras personas en su vida diaria)

4-¿Qué emociones experimento  como terapeuta en las sesiones y cómo respondo a ellas?

Bibliografía:

1-Glenn M. Callaghan: Functional Analytic Psychotherapy and Supervision. International Journal of Behavioral and Consultation Therapy Volume 2, No. 3, Summer, 2006

2-Glenn M. Callaghan: Functional Assessmentof Skills forI nterpersonal Therapists: The FASIT System For the assessment of therapist behavior for interpersonally-based interventions including Functional Analytic Psychotherapy or FAP-enhanced treatments. The Behavior Analyst Today Volume 7, Number 3, 2006

3-Rafael Ferro García: Recent Studies in Functional Analytic Psychotherapy. International Journal of Behavioral Consultation and Therapy Volume 4, No. 2, 2008